近三年来，南华大学国家留学基金面上项目申报立项工作不断取得进步。2014年申报12项，立项6项；2015年申报7项，立项5项；2016年申报14项，立项7项。立项率和立项总数排在湖南省属高校第一方阵，为学校创建高水平教学研究型大学、推进高水平人才队伍建设发挥了积极作用。
一、学校政策引导
南华大学一直重视培养和开拓中青年教师的国际视野。近几年来，先后出台了一系列的激励或约束性政策，引导中青年教师利用各类渠道到国外访学进修。一是在职称评定方面，明确规定，青年教师申报正高职称，原则上应具有国外学习或研究经历。二是在经费保障方面，学校规定参加留学基金外语培训项目的教师可以从学校得到高达1.5万元的经费资助；完成国外研修的教师，除了从国家得到的资助外，学校承担教师申签所产生的各项费用和从学校到出境口岸的往返差旅补助。三是将获批国家留学基金面上项目、选派青年教师出国进修学习作为考核学院年度工作绩效的重要指标，并以适当形式予以发布，激发学院组织申报和落实的积极性。通过召开涉外项目申报动员会，总结情况，宣传政策，明确要求。
二、学院组织落实
通过宣讲和动员，通过“十二五”期间涉外项目立项数据的发布，对各学院产生了触动效应，调动了学院组织申报的积极性。一是有要求、有指标组织落实，将申报国家留学基金面上项目、选派青年教师出国进修学习列为本院的年度重要工作，并明确要求、分解指标到各教研室；二是有目标、有重点进行动员，做到有的放矢，提高动员的针对性和有效性；三是有计划、有措施进行指导，通过各种渠道为教师寻找本领域本专业的海外专家，组织成功申报过面上项目的教师和青年教师交流经验，邀请专家到学院做技术指导；四是有策略、有力度安排中青年教师参加外语培训，在师资比较紧张的情况下，想方设法满足教师到校外进行外语培训的需求。
三、教师积极申报
广大青年教师清醒认识到具有国外学习进修经历是实现职业发展的必备条件，充分感受到学校系列政策为实现自身发展提供了强力支持。通过外部压力、政策引力和内生动力的激励，增强了紧迫感和责任感，提高了主动性和积极性。通过专家指导和自身努力，项目申报的质量明显提高，立项率保持在50%-70%。
四、外事部门搭建平台
学校国际交流与合作处作为职能部门认真履行职责，严格执行外事方针政策，着力创建对外交流平台，积极协助项目申报实施，热心服务师生出境入境。一是把信息抓准，通过各种信息平台，及时了解立项部门的申报政策要求，及时汇报、宣传和部署。二是把指导抓实，帮助资源相对不足的申请人寻找合适的海外留学单位和指导教师，对申请书进行认真的形式和内容初审，提出修改意见。三是把培训抓好，坚持每年利用学校的夏季学期为教师开办为期一个月的英语免费培训班，进行班额25名的小班教学，邀请外籍教师为学员提供英语阅读、听说和写作的综合培训。2014年2个班共计43名，2015年4个班共计96名，今年已有76名教师报名参加学习，拟开设3个小班。四是把咨询抓活，秉承服务、交流、共享（serve, seek, share）理念，建立“南华大学国际交流教师QQ群”，及时发布相关信息，提供咨询服务，提供文本模板，提高了工作效率。
五、省厅部门关心指导
近年来，学校各项涉外工作一直得到了省教育厅分管国际交流部门的关心、指导和帮助。有关领导亲临南华大学指导涉外工作，向学校相关部门和各学院分管领导、中青年教师代表宣讲国家留学基金政策、分析学校历年申报工作中取得的成绩和存在的问题，并就申报程序和要领给予了具体指导。项目具体经办人员严格审查申报书，及时发现并反馈存在的问题，确保了申请人在申报截止日前提交合格的申报材料，提高了项目申报的成功率。
南华大学在“十三五”规划中明确提出：到2020年，学校特色专业、品牌专业和优势学科的中青年教师中，具有国外学习经历的教师占比要达到50%。实现这一目标任务很重，我们将以目标为导向，扎扎实实开展工作，把学校的国家留学基金和其他涉外项目的申报与立项工作做细、做实、做大、做优，努力开创高水平人才队伍建设工作和新时期教育对外开放工作的新局面。
（本文为应省厅国际处要求提交的教育部征文稿件，撰稿过程中得到张新华同志的帮助。）
